dijous, 16 de gener del 2014

A kiss goodbye

(Advertencia: para saber de dónde viene la historia miren este link:http://es.wikipedia.org/wiki/Alianza_(Half-Life_2))


Cuando llegué a Ciudad 17 con Anna me sentía feliz, podíamos iniciar una vida juntos, sin preocuparnos de guerras o conflictos de la Alianza.



Un agente de Protección civil nos indicó nuestro apartamento, de ahí descansamos felices... Pero la felicidad se acabó pronto, unos agentes de protección civil vinieron a por todos los ciudadanos que estaban allí, le dije a Anna que se escondiera, al poco rato, un agente de Protección civil vino y me golpeó con su 'Stunstick'(Barra magnética), de ahí no cogieron a Anna, pero me cogieron a mí, me transportaron a una celda en la Ciudadela, me fui echando atrás y descubrí que era un congelador y me metí de cabeza, y poco a poco perdí mis sentimientos y mis recuerdos, transformándome en un agente de Protección civil.


Anna se sentía triste, perdió a la persona que amaba, se tropezó con un agente de Protección civil, este fue a por un ciudadano, el cual lo derribó, haciendo resbalar su pistola hasta los pies de Anna. Esta decide coger la pistola y disparar al agente, matándolo, yo pasaba por ahí, viendo la escena pedí refuerzos mientras Anna huía, Anna entró en un edificio sin salida, cogí mi Stunstick preparado para sacudir,


pero cuando fui a hacerlo, me paré, poco a poco recuperaba los recuerdos de civil, mi compañero se acercó para ver qué pasaba, apreté el puño y golpeé con mi Stunstick en la cabeza del agente, rápidamente, empecé a correr hasta él, pegué un salto, y lo derribé con un fuerte golpe de Stunstick, me giré para ver a Anna, acerqué la mano y ella se agachó por miedo, pero tocó su pelo un poco y recordó quién era, cogí la pistola del guardia derribado y se la di a Anna, decidimos llegar hasta los trenes y escapar de Ciudad 17.

Cuando llegamos a la calle varios agentes venían a por nosotros, Anna mató a uno de los guardias,


yo agarré a uno de los guardias y le di 5 veces con el Stunstick. Corrimos hacia la estación, pero al llegar a la puerta, un soldado nos detuvo en seco, se había acabado, el soldado cargó su revólver, mientras yo abracé a Anna, y entonces me sentí humano.El soldado disparó, y caímos muertos, tras aquello dejaron nuestros cadáveres cerca de un edificio, y entonces... respiré.

Askat White


dimecres, 15 de gener del 2014

Nou equip de redacció

Comencem l'any nou, i tenim previst publicar diverses feines:
El Javier i el Víctor: reportatge sobre el paintball.
La Judit i el Jonathan: entrevista a la professora Maribel Perdices.
El Joel i el Cristian: reportatge sobre  la Pilota d'Or.
L'Edgar, el Dani i el Rolando: reportatge sobre videojocs.
La Minerva: passatemps 
La Paula i la Marta: enquesta sobre sexe segur a alumnes de Batxillerat.
El Miguel i la Fatima: entrevista al professor Óscar Guzmán.

Ja us informarem de més avenços de l'entrevista, de moment ja estem en marxa.
Esperem que us agradin les nostres publicacions.


El Víctor, el Javi, el Miguel, la Fàtima, la Paula, la Marta, el Rolando, el Dani, el Cristian, el Joel,
la Minerva, el Jonathan, l'Edgar i la Judit. 
Miguel i Fàtima.

divendres, 10 de gener del 2014

Nova activitat extraescolar



Els vídeos del concurs de Nadal!!

Potser ja heu vist al web de l'institut (http://www.institutmarina.cat/19-articulos-de-portada/367-videos-de-nadal-guanyadors) els vídeos premiats del concurs de Nadal, que corresponen a 1r d'ESO D i a 4t d'ESO B. Felicitats als guanyadors!!

Us volem mostrar també els altres vídeos participants... Bona feina, nois i noies! A veure si al Nadal del 2014 teniu més sort!












dijous, 5 de desembre del 2013

Les Optatives de 3r d' ESO

Us anem a parlar sobre les optatives de 3r ESO.

-Cultura Clàssica:
·¿Als alumnes als agrada aquesta optativa?
Hi ha persones a qui els agrada i altres a qui no tant.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
La majoria no
·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa es fa una introducció al món antic de Grècia i Roma. S'estudia la seva geografía, història i les seves llengües. I sobretot la mitologia (Déus i Deesses, Herois i mites). L'objectiu de l'assignatura és aprendre coneixements, però també millorar l'expressió escrita i oral en llengua catalana.











-Taller de Revista:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A els alumnes als agrada aquesta optativa.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa la tornarien a escollir la gran majoria d'alumnes.
·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa es fan treballs interessants per a la revista online del nostre institut. L'objectiu de l'assignatura és aprendre a redactar textos periodistics, aprendre a buscar la informació, etc.











-Ciutadania:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria dels alumnes no els acaba d'agradar aquesta optativa.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
La majoria no.
· Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa miren pel·lícules sobre els drets humans, l'ètica, el racisme, els nazis, etc... També parlen i donen la seva opinió sobre aquests assumptes.












-Aula d'acollida:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
Als tots els alumnes aquesta optativa els agrada.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa no era opcional, és a dir, era obligatòria. Hi van gent nova
al centre que encara no sap parlar en català.
·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa  llegeixen en català, juguen en català, fan exersicis en català, etc...












-Francès:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria dels alumnes els agrada aquesta optativa.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa és obligatòria fins a 4t d' ESO.
·Informació sobre l'optativa.
Veure vídeos, fer activitats, parlar molt francès, fer algun examen escrit i/o oral, saber la cultura francesa, etc.











 
-Orientació profesional:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria els agrada.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
A la majoria li agradaria tornar a escollir-la, però a alguns no.
·Informació sobre l'optativa.
Parlen sobre el seu futur, veuen vídeos, fan textos, etc. Pero hi ha tres coses bàsiques: personalitat, capacitat i professionalitat, per fer un futur millor.












-Emprenedoria:
·¿Als alumnes als agrada aquesta optativa?
A la majoria dels alumnes sí que els agrada l'optativa. 
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Sí, la tornarien a escollir 
·Informació sobre l'optativa.
Parlen sobre el seu futur,












Fet per: Manel Vilchez, Oscar Martin, Chema Fernández.

RESPECTEU ELS COMPANYS!

S'ha de respectar els companys i ajudar-los. I no burlar-se d'ells per una petita cosa que us podria haver passat a qualsevol de vosaltres. Però si ho feu de broma heu de pensar el que sentirà el company de qui us voleu burlar, abans que li digueu alguna cosa poseu-vos al seu lloc i penseu el que sentirà el company.
Sobretot els que vénen d’altres països. Que a un company vingut de fora li costi interpretar alguna frase o paraula o que digui malament alguna cosa no ha de ser motiu perquè li digueu res. Si fóssiu vosaltres els que anéssiu a un altre país també us costaria interpretar i aprendre les frases i les paraules. I tampoc us agradaria que imitessin la vostra llengua per burlar-se.
També heu de pensar en els companys que volen aprendre a classe. Si no voleu estudiar per a l’examen o si a classe no voleu escoltar el que estan dient els professors, almenys deixeu als altres estudiar i escoltar a classe .

Tampoc podeu agafar coses d’una altra persona i malgastar les coses  del company, perquè no sabeu els diners que va pagar per tenir-los. Potser per vosaltres no valen res uns quants diners però penseu en els països que són molt pobres o a els països que han tingut crisi, terratrèmols o tsunamis i que no tenen ni diners per comprar menjar o anar al metge; i penseu també en els nens i nenes que moren per gana o malalties en un any, també hi ha nens que acaben de néixer que es moren. 

No podeu robar les coses dels companys, penseu què sentiria el company i poseu-vos al seu lloc, si us robessin les coses a vosaltres. Si ho heu fet per broma no fa cap gràcia.  No està bé que agafeu coses d'un company sense permís i a sobre després digueu que l'bjecte és vostre. Si només ho feu perquè voleu les coses dels companys tampoc podeu robar, si no tindreu el costum de robar coses. Quan sigueu gran què passarà quan  vulgueu alguna cosa i no tingueu prou diners? Què fareu, també robar-los com quan éreu petits? Quan ets petit si robes coses els profes i els teus pares només et castiguen, renyant-te perquè tornis el que has agafat,  però quan sigueu grans ja no serà igual, ja és un delicte, us pot agafar eala policia i tancar-vos a la presó. La vida a l'escola i la vida a la realitat no és igual. Abans de fer alguna d'aquestes coses penseu-vos-ho bé.

Jingjing Zhu

Decoracions de Nadal: Cor nadalenc

A continuació us presentem una decoració que hem fet per al Nadal.



  
Materials necessaris
     Pintura, colors a elecció
     1 rotlle de cartró de paper higiènic
     1 rotlle de cartró de paper de cuina, tallat en dues peces de diferent alçada
     Paper de color per les cares i els guants
     Bolígraf o llapis negre i rosa
     cola
     Full de música (partitures)
     3 mitjons de nen vells
     Ràfia, quantitat necessària
 

Pas a pas del Cor Nadalenc
Primer, pinteu completament els tubs de cartró i deixeu assecar. Mentrestant, podeu anar preparant les cares dels membres del cor. Per a això, talleu ovals i dibuixeu els ulls i les boques amb boli negre. Amb ajuda d'un llapis rosat, pinteu les galtes. Amb cura, talleu els petits guants que sostindran les partitures.

Talleu tres petits rectangles del full de música i plegueu-los pel mig, per formar els petits llibres de cançons. Enganxeu les cares als tubs de cartró i després, les partitures i els guants.

Per acabar, talleu els mitjons deixant intacta la part recta. Col · loqueu cada mitjó tallat a la part superior de cada ninot i feu un monyo amb ràfia per crear el barret. Així de fàcil tindreu un simpàtic ornament de Nadal.

Us agrada la idea



























El nostre el podeu veure a l'entrada de l'institut, a la finestra lateral de Consergeria.

Ilham el Ghalabzouri,Vane Ferreira, Teresa Garcia. 
 
A L'ENTRADA D'AQUÍ BAIX PODEU VEURE COM HAN FET ELS NOSTRES COMPANYS UN ARBRE DE NADAL 

                                                                                                      

CONSTRUCCIÓ D'UN ARBRE DE NADAL.



 -Primer, agafem els trossos de cartró i el tallem amb unes tisores/cúter, en forma d'arbre, les seves parts estan fetes amb regle i són idèntiques.


 -Després, fem amb un cúter les puntes, amb forma de fulla d'arbre
nadalenc, i així successivament en els dos cartrons amb forma d'arbre.
-Després de llimar-lo, agafem les pintures i pintem l'arbre d'un color (verd) els dos cartrons, per un costat.
 -Després pintem, com en el pas anterior, l'altra part del cartró i esperem  que s'assequin les dues cares dels dos cartrons.


 -Quan s'assequin les dues parts, començem a pintar el tronc de l'arbre d'un color (marró), esperem que s'assequi una part i pintem l'altra.




-Quan el tronc està completament sec, agafem un regle d'uns 30cm.
Mesurem l'altura de l'arbre i en un dels cartrons, fem una línia justament a la meitat i en l'altre cartró de la meitat cap amunt.






-Després de fer una les línies, agafem un cúter i tallem l'arbre tal com
indiquen les línies marcades.









-Així queden les dues parts retallades.











-Per acabar l'arbre, encaixem les dues parts de cartró entre si mateixes.
Després el decores com tu vulguis.








-Nosaltrem l'hem decorat amb gomets de color vermell, groc i blau. I li hem fet un estel  de cartró l'hem pintat de color groc









Gràcies per tot, esperem que us agradi, TALLER DE REVISTA, Oscar, Ana, Laura,David.


*Si el voleu veure, el tenen al despatx de Direcció com a decoració de Nadal.

dimarts, 3 de desembre del 2013

Concurs: feliciteu el Nadal amb un vídeo!





Ei! El vídeo guanyador serà publicat a la web de l'Institut, però aquí a la revista publicarem tots els vídeos participants!!