Els de l'AniraM us desitgem molt bon Nadal!!!!

Les Optatives de 3r d' ESO

Us anem a parlar sobre les optatives de 3r ESO.

-Cultura Clàssica:

·¿Als alumnes als agrada aquesta optativa?
Hi ha persones a qui els agrada i altres a qui no tant.

·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
La majoria no

·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa es fa una introducció al món antic de Grècia i Roma. S'estudia la seva geografía, història i les seves llengües. I sobretot la mitologia (Déus i Deesses, Herois i mites). L'objectiu de l'assignatura és aprendre coneixements, però també millorar l'expressió escrita i oral en llengua catalana.

-Taller de Revista:

·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A els alumnes als agrada aquesta optativa.

·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa la tornarien a escollir la gran majoria d'alumnes.

·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa es fan treballs interessants per a la revista online del nostre institut. L'objectiu de l'assignatura és aprendre a redactar textos periodistics, aprendre a buscar la informació, etc.

-Ciutadania:

·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria dels alumnes no els acaba d'agradar aquesta optativa.

·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
La majoria no.

· Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa miren pel·lícules sobre els drets humans, l'ètica, el racisme, els nazis, etc... També parlen i donen la seva opinió sobre aquests assumptes.












-Aula d'acollida:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
Als tots els alumnes aquesta optativa els agrada.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa no era opcional, és a dir, era obligatòria. Hi van gent nova
al centre que encara no sap parlar en català.
·Informació sobre l'optativa.
En aquesta optativa  llegeixen en català, juguen en català, fan exersicis en català, etc...












-Francès:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria dels alumnes els agrada aquesta optativa.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Aquesta optativa és obligatòria fins a 4t d' ESO.
·Informació sobre l'optativa.
Veure vídeos, fer activitats, parlar molt francès, fer algun examen escrit i/o oral, saber la cultura francesa, etc.











 
-Orientació profesional:
·¿Als alumnes els agrada aquesta optativa?
A la gran majoria els agrada.
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
A la majoria li agradaria tornar a escollir-la, però a alguns no.
·Informació sobre l'optativa.
Parlen sobre el seu futur, veuen vídeos, fan textos, etc. Pero hi ha tres coses bàsiques: personalitat, capacitat i professionalitat, per fer un futur millor.












-Emprenedoria:
·¿Als alumnes als agrada aquesta optativa?
A la majoria dels alumnes sí que els agrada l'optativa. 
·¿Els alumnes tornarien a escollir aquesta optativa?
Sí, la tornarien a escollir 
·Informació sobre l'optativa.
Parlen sobre el seu futur,












Fet per: Manel Vilchez, Oscar Martin, Chema Fernández.

RESPECTEU ELS COMPANYS!

S'ha de respectar els companys i ajudar-los. I no burlar-se d'ells per una petita cosa que us podria haver passat a qualsevol de vosaltres. Però si ho feu de broma heu de pensar el que sentirà el company de qui us voleu burlar, abans que li digueu alguna cosa poseu-vos al seu lloc i penseu el que sentirà el company.

Sobretot els que vénen d’altres països. Que a un company vingut de fora li costi interpretar alguna frase o paraula o que digui malament alguna cosa no ha de ser motiu perquè li digueu res. Si fóssiu vosaltres els que anéssiu a un altre país també us costaria interpretar i aprendre les frases i les paraules. I tampoc us agradaria que imitessin la vostra llengua per burlar-se.

També heu de pensar en els companys que volen aprendre a classe. Si no voleu estudiar per a l’examen o si a classe no voleu escoltar el que estan dient els professors, almenys deixeu als altres estudiar i escoltar a classe .

Tampoc podeu agafar coses d’una altra persona i malgastar les coses  del company, perquè no sabeu els diners que va pagar per tenir-los. Potser per vosaltres no valen res uns quants diners però penseu en els països que són molt pobres o a els països que han tingut crisi, terratrèmols o tsunamis i que no tenen ni diners per comprar menjar o anar al metge; i penseu també en els nens i nenes que moren per gana o malalties en un any, també hi ha nens que acaben de néixer que es moren. 

No podeu robar les coses dels companys, penseu què sentiria el company i poseu-vos al seu lloc, si us robessin les coses a vosaltres. Si ho heu fet per broma no fa cap gràcia.  No està bé que agafeu coses d'un company sense permís i a sobre després digueu que l'bjecte és vostre. Si només ho feu perquè voleu les coses dels companys tampoc podeu robar, si no tindreu el costum de robar coses. Quan sigueu gran què passarà quan  vulgueu alguna cosa i no tingueu prou diners? Què fareu, també robar-los com quan éreu petits? Quan ets petit si robes coses els profes i els teus pares només et castiguen, renyant-te perquè tornis el que has agafat,  però quan sigueu grans ja no serà igual, ja és un delicte, us pot agafar eala policia i tancar-vos a la presó. La vida a l'escola i la vida a la realitat no és igual. Abans de fer alguna d'aquestes coses penseu-vos-ho bé.

Jingjing Zhu

Decoracions de Nadal: Cor nadalenc

A continuació us presentem una decoració que hem fet per al Nadal.

  
Materials necessaris
     Pintura, colors a elecció
     1 rotlle de cartró de paper higiènic
     1 rotlle de cartró de paper de cuina, tallat en dues peces de diferent alçada
     Paper de color per les cares i els guants
     Bolígraf o llapis negre i rosa
     cola
     Full de música (partitures)
     3 mitjons de nen vells
     Ràfia, quantitat necessària 

Pas a pas del Cor Nadalenc
Primer, pinteu completament els tubs de cartró i deixeu assecar. Mentrestant, podeu anar preparant les cares dels membres del cor. Per a això, talleu ovals i dibuixeu els ulls i les boques amb boli negre. Amb ajuda d'un llapis rosat, pinteu les galtes. Amb cura, talleu els petits guants que sostindran les partitures.

Talleu tres petits rectangles del full de música i plegueu-los pel mig, per formar els petits llibres de cançons. Enganxeu les cares als tubs de cartró i després, les partitures i els guants.

Per acabar, talleu els mitjons deixant intacta la part recta. Col · loqueu cada mitjó tallat a la part superior de cada ninot i feu un monyo amb ràfia per crear el barret. Així de fàcil tindreu un simpàtic ornament de Nadal.

Us agrada la idea? 

El nostre el podeu veure a l'entrada de l'institut, a la finestra lateral de Consergeria.

Ilham el Ghalabzouri,Vane Ferreira, Teresa Garcia. 

 

A L'ENTRADA D'AQUÍ BAIX PODEU VEURE COM HAN FET ELS NOSTRES COMPANYS UN ARBRE DE NADAL 

                                                                                                      

CONSTRUCCIÓ D'UN ARBRE DE NADAL.

 -Primer, agafem els trossos de cartró i el tallem amb unes tisores/cúter, en forma d'arbre, les seves parts estan fetes amb regle i són idèntiques.

 -Després, fem amb un cúter les puntes, amb forma de fulla d'arbre
nadalenc, i així successivament en els dos cartrons amb forma d'arbre.

-Després de llimar-lo, agafem les pintures i pintem l'arbre d'un color (verd) els dos cartrons, per un costat.

 -Després pintem, com en el pas anterior, l'altra part del cartró i esperem  que s'assequin les dues cares dels dos cartrons.

 -Quan s'assequin les dues parts, començem a pintar el tronc de l'arbre d'un color (marró), esperem que s'assequi una part i pintem l'altra.

-Quan el tronc està completament sec, agafem un regle d'uns 30cm.
Mesurem l'altura de l'arbre i en un dels cartrons, fem una línia justament a la meitat i en l'altre cartró de la meitat cap amunt.






-Després de fer una les línies, agafem un cúter i tallem l'arbre tal com
indiquen les línies marcades.

-Així queden les dues parts retallades.











-Per acabar l'arbre, encaixem les dues parts de cartró entre si mateixes.
Després el decores com tu vulguis.

-Nosaltrem l'hem decorat amb gomets de color vermell, groc i blau. I li hem fet un estel  de cartró l'hem pintat de color groc









Gràcies per tot, esperem que us agradi, TALLER DE REVISTA, Oscar, Ana, Laura,David.


*Si el voleu veure, el tenen al despatx de Direcció com a decoració de Nadal.

Concurs: feliciteu el Nadal amb un vídeo!

Ei! El vídeo guanyador serà publicat a la web de l'Institut, però aquí a la revista publicarem tots els vídeos participants!!

M. Josep Raïch: ''Se aprende mucho con los años''

Hemos decidido hacerle una entrevista a la María Josep Raïch, nuestra profesora de Lengua Castellana.

¿Por qué has decidido ser profesora de castellano?
Porque me gusta la literatura castellana.

¿Desde pequeña ya querías ser profesora?

Mmm... no.
 

¿Has estado trabajando en otro instituto aparte de este?

Sí.

Explica tu experiencia en el otro instituto. 

Bueno, pues es un instituto con alumnos como vosotros, o sea, la experiencia es buena en los demás institutos, se aprende mucho con los años, y vamos viendo alumnos distintos y compañeros distintos.

¿Cuántos años llevas en este instituto?

En este instituto... llevo 5 años.

A parte del castellano, ¿Haces alguna asignatura más?

Aquí no.

¿Estás contenta, en general, con tus alumnos?

Sí, aunque a veces me hacéis enfadar algunos, pero en general sí.

Di lo que más te gusta de este instituto.

Me gustan los compañeros y me gustan los alumnos también, porque sois alumnos simpáticos, agradecidos.

¿Qué haces en tu tiempo libre? 
Uy...preguntáis mucho eh (ríe). En mi tiempo libre, cuando no hago de mama ni de profe, pues intento nadar, intento leer, y como mucha gente, ir al cine, salir a cenar, ir en bicicleta...


Esta ha sido la entrevista, no ha sido muy larga al parecer, pero ha sido interesante y esperemos que os haya gustado.

 Vane Ferreira i Ilham el Ghalabzouri

Alumnes de 4t d'ESO al PARC DE RECERCA BIOMÈDICA

Fa uns dies els alumnes de 4t ESO de Biologia i Geologia vam fer una sortida al Parc de Recerca Biomèdica de Barcelona (PRBB). Va ser una sortida molt emocionant.

Alumnes de 4t ESO de Biologia i Geologia

L’edifici impacta només de veure’l. El seu aspecte flotant a la vora del mar dóna una sensació de lleugeresa al gegant que amaga la tecnologia més puntera i els més de 1400 investigadors que treballen en ell. Per dins és encara més impressionant. Només travessar la porta és com entrar en un món futurista en el present.

La Laia, la nostra guia, ens estava esperant per portar-nos a la cinquena planta, destinada a la investigació genètica. Allà, ens vam dividir en dos grups. Un va entrar a la sala dels microscopis amb en Xavi, l’encarregat dels aparells. Ell, ens va explicar que al ser maquinària tan cara es va decidir comprar-la i compartir-la tots els investigadors en sales comunes com aquelles. En el centre tenen tot tipus de microscopis. Existeixen capaços de regular la temperatura, l’oxigen, etc. per tal de mantenir la mostra en les condicions que es vulgui. També tenen microscopis de llum infraroja per quan la llum normal  no es capaç de travessar el gruix de la mostra. Al PRBB compten amb l’únic microscopi d’alta resolució d’Espanya. En Xavi ens va ensenyar dues imatges, una feta amb un microscopi normal i l’altra amb el d’alta resolució i la veritat, era com posar-te ulleres. Així mateix ens va mostrar vídeos fets a partir de fotogrames. Els microscopis poden fer una gran quantitat de fotografies en un segon i això permet crear les seqüències d’imatges i fins i tot realitzar diversos plans per construir imatges 3D. Per últim vam aprendre que existeix una tècnica que consisteix a fer fluorescents els components a estudiar mitjançant el gen d’una medusa. En el PRBB estudien molt les mosques Drosophiles (conegudes com mosques del vinagre o de la fruita) i el peix zebra perquè són organismes models. És a dir, tenen trets semblants als dels humans però més senzills cosa que facilita el seu estudi i augmenta la rapidesa de les investigacions.

Desprès d’això, vam canviar de grup i la Laia ens va fer un petit “tour” per la planta ensenyant-nos les instal·lacions i els laboratoris. Ens va explicar les funcions de cada sala i també va parlar de les sortides professionals i els estudis que requeria aquest món.  Al finalitzar aquesta primera part de la sortida vam anar a esmorzar. Seguidament la Laia ens va portar a una sala de conferències on anàvem a realitzar l’última activitat. Allà, ens esperava la directora de l’estabulari, el lloc on es troben els animals amb els quals s’experimenta. Ens va fer una presentació amb la qual vam aprendre les funcions i les tasques que es duen a terme a l’estabulari i com és tot el procés que cal per investigar amb animals. Vam treballar amb l’exemple de la creació d’una nova vacuna i és que des de que un investigador té la idea fins a que surt al mercat ha de passar per moltes coses.

Durant aquesta activitat va estar present el canal de televisió “La Xarxa” que va gravar imatges i ens va fer algunes entrevistes per al programa “El problema de Gettier”. Quan va acabar la presentació ens vam disposar a fer un joc de rol. Aquest consistia en un debat sobre l’experimentació animal en el qual cadascú havia de defendre l’opinió del seu personatge convertint-se en ell. Ningú havia d’imaginar el que va passar a continuació. De cop va sonar pels altaveus un avís d’evacuació i vam haver de desallotjar l’edifici. Per sort només va ser un simulacre i passada una estona vam poder reprendre l’activitat. Fou un debat molt interessat i hi va haver un premi per als millors argumentadors.

Personalment, em va agradar molt l’excursió al PRBB i m’ho vaig passar molt bé.

Fotografia realitzada durant el simulacre d'evacuació

Ana Martínez-Alcocer